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Introdução à Teoria da Comunicação Educativa

Introdução à Teoria da Comunicação Educativa

Francisco Sierra

R$ 35,00

A edição brasileira do livro Introdução à Teoria da Comunicação Educativa, publicada originalmente na Espanha em 2000, apresenta-se ainda muito atual sobre as formas de comunicação educativa, seus modelos e práticas integradas que possibilitam transformações culturais advindas destes processos.

Nesta obra, os estudos sobre a Comunicação Educativa ganham novos horizontes a partir da reflexão do Professor Francisco Sierra, que, sob uma perspectiva crítica, apresenta possibilidades de se pensar a comunicação, a informação e as mudanças tecnológicas e seus impactos no processo educacional estimulando o leitor a construir novas investigações e caminhos sobre o tema.

Ele propõe ao leitor que se apodere dessa obra, usando-a como um guia para as interpretações possíveis de se pensar a articulação entre informação e conhecimento, e suas várias representações da interação entre meios informativos e modos de aprendizagem.

Francisco Sierra é considerado um dos mais importantes pesquisadores latinos sobre o pensamento crítico da comunicação, possui mais de 40 livros publicados. Reconhecido internacionalmente por suas pesquisas sobre as tendências das políticas de comunicação educativa na construção da Sociedade Global da Informação.

Daniela Fávaro Garrossini
Ana Carolina Kalume Maranhão

 

Enquanto a televisão supera a experiência da realidade do mundo pelo império das imagens, a escrita abstrai e objetiva, digitalmente, os mundos da vida no ato intelectivo da representação verbal. Todo livro, portanto, mais do que tratar da realidade, desenvolve um exercício de compreensão dos discursos (...) Todo o conhecimento da realidade é sempre detalhado por aspectos, ou seja, revela uma parte da mesma realidade, enquanto obscurece outros fenômenos.

O conhecimento, por definição, é um processo de construção e destruição de limites, de possibilidades e obstáculos lógicos na práxis criativa e de representação do mundo. E o livro é um ex-curso, uma tentativa fracassada de confrontação e apropriação do mundo como representação. Este livro constitui um trabalho de destino totalizador, no esforço de sistematização teórica da Comunicação Educativa.



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